Den spanska skolan - del 32: Farsartad parte-fest

Jag ha tidigare skrivit om reglerna i den spanska skolan och dess "straffsystem". Kom på att jag däremot glömt att publicera denna händelse!  Det här var i februari så det är väl vatten under broarna, men det är ändå intressant så därför publicerar jag det.

Så här kan det gå till när allt bara ska gå fel!

 ✎...

Vilken rubrik, va! Något mystisk men den ska snart få sin klarhet även om allt annat inte får det.

Det handlar om den spanska skolan sonen går i och hur lärarna beter sig när eleverna gör något otillåtet, eller i alla fall inte gör som de ska. Som lärarna tycker. Eftersom detta är vad sonen har berättat finns det säkert mer som han utelämnat eller inte vet om. Men för mig som åhörare så kan jag bara låta haka falla ned medan jag undrar hur jag skulle ha reagerat om sonen varit inblandad ...

Som jag förstår det hände detta:

Det började på torsdagens morgon. En kille hoppar på en annan kille utanför skolans grindar, innan de har öppnats. Den påhoppade försvarar sig genom att skalla den första killen. Kille nr 1 börjar blöda och rapporterar Kille nr 2, han som blev påhoppad, till lärarna. Vilket straff Kille nr 1 fick vet jag inte men Kille nr 2 fick en parte: två veckors avstängning. Man får inte slåss, inte ens i försvar.

När Kille nr 2 på morgonen gick för att prata med en lärare om vad som hänt, följde en klasskompis med som stöd och vittne. Hon kom därför försent till sin klass så hon fick en parte hon med, tre dagars avstängning. Undrar om inte Kille nr 2 fick en parte han med för att han kom sent till klassen.

Det här var - passande nog - den dagen som det skulle pratas om fred och vänskap i skolan. De skulle ha tillställning och sonens klasskompis som vi kan kalla Kille nr 3 skulle spela piano inför hela skolan. Han behövde hjälp med att bära fram instrumenten så en annan klasskompis, Tjej nr 2, hjälpte honom. Kille nr 3 skulle ju uppträda så han var kvar men Tjej nr 2 kom försent till sin klass så hon fick en parte. Sonen hjälpte Kille nr 3 att plocka undan men de hann innan läraren kom till lektionen så sonen klarade sig. Puh!

Dagen efter, på fredagen, skulle Kille nr 2 prata med den lärare som givit honom den stora avstängningen. Det gjorde att han kom för sent till klassen med en annan lärare så han fick av den läraren en till parte och ytterligare dagar på sin avstängning. Han var uppe i 25 dagar nu.
- Den sista fick han nästan skylla sig själv över, han vet ju att läraren inte är riktigt klok i skallen! sa sonen.

Utöver avstängningar och några indragna lunchraster så har alla de straffade eleverna har fått i uppgift att göra var sitt projekt som innebär att inför klassen berätta vad de gjorde för fel och be om ursäkt.

Be om ursäkt?! För vad? Att man hjälper en vän och klasskompis med en uppgift eller i en jobbig situation stöttar en annan? För att man pratar med en annan lärare?

Vad jag skulle vilja veta är - förutom det som utdelades för slagsmålet - hur hade dessa partes kunnat undvikas? Ska de ha justificantes, papper som lärarna signerar och eleven lämnar över till den andra läraren? Ska de ha en liten bunt i ficka med sig utifall att? Verkar knappast vettigt.

- Man kan inte gå på toa ens, man risker att bli sen och få en parte då. Fast å andra sidan så är det så äckligt på toaletterna så jag går inte dit ändå! säger sonen.

✎...

Det här är en serie om att börja i en spansk skola i Andalusien.
Mer vardagliga händelser finns under etikett Skolan.

Den spanska skolan - del 31: Skolstart i pandemitider

Det senaste halvåret har ju minst sagt varit annorlunda med den pandemi som fortfarande härjar. Skolorna har fått tänka om både en och två gånger för att säkerställa att eleverna får den skolundervisning de ska ha samtidigt som det även ska säkerställas att smittspridningen är minimal. Min mamma som jobbat som högstadielärare, studierektor och rektor har flera gånger nämnt hur glad hon är över att inte behöva ta del av detta arbetet, att lägga ett bra schema är tillräckligt komplicerat som det är.

Det var därför lite spännande - i brist på annat ord - att i lördags äntligen få information om hur sonens skola har löst situationen. Det var verkligen på tiden för i Spanien startar skolorna för barn i Educación Secundaria Obligatoria och Bachillerato, högstadiet respektive gymnasiet, kring den 15 september varje år. De yngre barnen börjar en vecka tidigare.

I sonens skola, IES Benalmádena, går det fyra årskurser: 1º ESO till 4º ESO och varje ESO är numer en så kallad samlevnadsgrupp, grupo de convivencia. Den här första veckan kommer att vara udda då barnen endast går en dag. De börjar med 1º ESO på tisdag, 2º ESO på onsdag, 3º ESO på torsdag och följaktligen kommer sonen att starta 4º ESO på fredag. Denna dag kommer även att vara två timmar kortare än normalt och fokus ligger på en introduktion i hur de ska bete sig i skolan framöver för att inte smitta eller smittas men fortfarande klara skolarbetet.

Veckan efter kommer skolorna att dra igång på allvar. För att barnen inte ska trängas vid grindarna har man skapat separata ingångar till skolgården och byggnaden för respektive årskurs:

Inne i byggnaden ska barnen sedan direkt gå till sina klassrum samtidigt som de ska bibehålla en distans på 1,5 meter. Munskydd är så klart obligatoriskt under hela dagen (extra munskydd i en påse ska alla elever även ha med sig). När de kommer in i klassrummet ska de desinficera händerna och detta ska de göra efter lunchpausen samt innan de lämnar skolan för dagen. Byter de klassrum för ett ämnesklassrum (labb, teknologi, idrott och liknande salar) ska de desinficera händerna igen samt skolbänkar. Vid toalettbesök ska händerna tvättas när de går in och åter när de går ut från toaletten. Toalettutrymmena städas och desinficeras tre gånger varje skoldag (Positivt, de har varit så äckliga att sonen vill inte gå dit!). Desinfektionsmedel ska finnas på skolan men eleverna rekommenderas att ta med sig eget samt våtservetter.

Vid lunchpausen går barnen som vanligt ut på skolgården för att äta sin medhavda smörgås medan klassrummen ventileras. Minst fem minuter varje timme ska det ventileras. Gården har delats upp i fyra ytor, en för varje årskurs och samlevnadsgrupp. Sonen har faktiskt en av de bästa då där finns skuggande träd och flera sittbänkar. Är vädret dåligt blir det dock mindre roligt för där finns inte mycket till tak.

För att minimera riskspridningen ytterligare kommer eleverna i 3º ESO och 4º ESO att ha närvaro i skolan varannan vecka. Den andra veckan kommer utbildningen att ske via Google Classroom och Moodle, alltså hemma vid datorn så som de arbetade i våras. Närvaron vid distansveckorna kommer att kontrolleras noga så det kommer inte bli skolarbete endast varannan vecka (sonens förhoppningar om full dataspelvecka krossades genast).

Föräldrar får inte komma till skolan om de inte har bokat tid innan. Samtal med lärare ska främst ske per telefon. Årets föräldramöte gick i dag av stapeln via Google Meets, det vill säga via internet. Tyvärr kunde jag inte närvara eftersom jag jobbade.

Om en elev i skolan visar symptom på att vara smittad av Covid-19 kontaktas föräldrarna och eleven hämtas vid grinden. Familjen kontaktar hälsovården för att kontrollera eventuell smitta. Övriga elever i samma ESO går kvar dagen ut och går hem som vanligt. Samtliga föräldrar i samma ESO kontaktas och alla familjer sätts i karantän tills de har kontaktats av hälsovården. Samma förfarande sker även om en elev visar symptomen utanför skoltid.

Må vi slippa uppleva det sista stycket.

✎...

Det här är en serie om att börja i en spansk skola i Andalusien.
Mer vardagliga händelser finns under etikett Skolan.

Spanska skolan - del 30: Distansstudier i karantäntider nr 2

Tiden rullar på precis som karantän, restriktioner och skolarbete. Restriktionerna har ju börjat lättas lite på men skolverksamheten sker fortfarande på distans.

Juntan har passat på att skaffa sig en ny logga i år!
Den togs i bruk 28 februari, på Día de Andalucía.
14500 € kostade det kalaset ...

Vi fick i veckan ett meddelanden från Junta de Andalucía via skolan, en PDF på 46 sidor med instruktioner om den sista trimestern på läsåret. Inte sådär så man hoppar av glädje när man ser det ... Lite pustade jag ut när jag insåg att de första sju sidorna är generella och sedan är det uppdelat på vilket stadie eleven går på. Eftersom sonen går i ESO, Educación Secundaria Obligatoria, så kunde jag koncentrera mig på det och då blev det mer hanterligt.

Efter tragglande och hjälp av Google Translate har jag kommit fram till att följande gäller för elever som går i ESO, motsvarande svenska högstadiet. (Med reservation för feltragglande, säg gärna till om jag missförstått.)

Skolundervisningen kommer fortsatt att ske på distans.
Ja, det är ju lite spännande detta med skolans distansundervisning, om man ska uttrycka det något neutralt. Jag har ett strålande exempel från den senaste tiden: sonens prov i Ciencia Sociales, samhällsvetenskap och historia, förra fredagen. Det skulle ske på läroplattformen Moodle och jag tjatade på sonen innan och bad honom kolla att han kom in. Vilket han inte gjorde, så klart. Efter en massa kommunikationer hit och dit med lärare och Pasen-ansvarig på skolan, tragglande med lösenord och allt så kom han in och gjorde provet på fem minuter.
- Fem minuter?! Är du säker på att du gjorde allt?
- Ja.
- Gick lite väl fort, kan man tycka.
- Han sa att det var 20 frågor och jag svarade på 20 frågor, sa sonen och la provet bakom sig, det var ju fredag.

Det kom sedan under dagen ett meddelande om att de som missat att göra provet skulle få en ny chans på måndagen, det var ju bra men irrelevant för sonen, han hade gjort provet. Fast på söndagen fick sonen meddelande om att han skulle göra om det för det hade inte registrerats! Läraren kunde se att provet hade gjorts men han hade inte fått in det ordentligt. Sonen var skitsur, vi med! Men vad ska man göra? Det var ju bara att sätta sig vid datorn vid femtiden på måndagskvällen. Sedan började cirkusen med lösenord, sonen kunde inte logga in som han skulle, läraren fick öppna upp provet igen, nya lösenord genererades, sonen började göra provet, blev utkastad efter att ha svarat på hälften, nya lösenord, ny början, ny utkastning. Till slut gav vi upp, vi hade nog genererat minst 20 lösenord (jag var inblandad för länken för lösen var på min Pasen, inte sonens, av någon outgrundlig anledning). Sonen skrev till läraren att det inte funkar, nu får det vara bra, och då säger läraren att jo, han ska nog kunna få tag på alla uppgifter nu, inklusive det prov han gjort i fredags. I över en timme hade vi tragglat med detta! Vad sonen har lärt sig av detta är att ta skärmdumpar på allt ...

Just ja, vi måste köpa kycklinglår, sonen har i biologi fått i uppgift att videofilma medan han dissekerar ett kycklinglår för att visa vad som är muskler, senor, bindväv och ben. Jag har en kalkon i frysen, undrar om det går lika bra med det?

Röran med att få arbetsuppgifter och prov fortsätter som hittills, alltså.

Åter till skolans lokaler
Med de riktlinjer som nu har tagits fram med steg för steg mot en mer normal status så kommer skolorna inte att öppnas förrän i september igen. Om hälsotillståndet tillåter det, vill säga. Så fram till midsommar är det fortsatta distansstudier.

Betygsättning
Skolans läsår delas upp i tre terminer som betygssätts. I förra veckan fick vi betygen för den andra trimestern. Eleverna gick så pass mycket av den trimestern att det bedömdes att lärarna kunde sätta ett passande betyg. Kvar är den tredje trimestern, för april, maj och juni, och det kommer inte bli lätt för lärarna att sätta betyg. Därför har man sagt så här:

• om betyget för sista trimesten är sämre än de två innan så ska det bortses ifrån och läsårets betyg grundas på de två första.
• om betyget för sista trimestern är bra eller bättre än de två innan ska den tredje trimestern räknas med i det slutliga betyget.

Som vanligt har eleverna möjlighet att i september göra omprov på de ämnen som är pendiente, det vill säga där de har under 5 i betyg och därmed inte klarar ämnet. Så klart är detta under förutsättning att skolorna då åter kan ta emot eleverna, om hälsotillståndet i kommunen tillåter det.

Kommande läsår
Någon sommarundervisning kommer inte att ske, det pratades om det tidigare. Alla elever kommer att få gå vidare till nästa årskurs såvida det inte finns starka skäl till att eleven ska gå om den. Har man fortfarande ämnen pendiente kommer man att få plugga extra och göra prov igen. Man kommer att fokusera på stödundervisning där det behövs.

✎...

Nu hoppas vi på en smidig sista trimester, att alla sköter sig och betygskurvan pekar uppåt medan pandemikurvan pekar nedåt.

✎...

Det här är en serie om att börja i en spansk skola i Andalusien.
Mer vardagliga händelser finns under etikett Skolan.

Spanska skolan - del 29: Distansstudier i karantäntider

Den första veckan när allt sattes i något slags pausläge trodde sonen att han hade fått några veckor extra lov! Vi insåg ju att det kommer inte fungera i längden så från och med vecka två införde vi att han rör inte datorn för spel förrän skolarbetet är avklarat för dagen. Den biten tycker jag nog har fungerat ganska så bra, sonen är duktig även om han är lite less på skolaarbetet. Men vilken femtonåring är inte det ...?

Två veckors karantäntid som förlängdes till att vara fyra, och nu ytterligare två. Fem skolveckor blir det eftersom en av veckorna är påsken. Det är lång tid det, mycket undervisning som faller bort. Men lärarna försöker att förse eleverna med uppgifter - i varierande grad och på olika sätt. Det var detta jag tänkte berätta om, hur sonens skola hanterar situationen där lokalerna måste vara stängda på grund av en pandemi.

✎...

Min mobiltelefon började plinga var femte minut, kändes det som. Framför allt var det iPasen, appen till Pasen, en informationsspridningsplattform skulle man kanske kunna kalla det för. Via Pasen och via e-mail uppmanades föräldrarna se till att barnen hade ett eget inloggning till Pasen och sonen fick det dagen efter jag bett om det, en söndag. Det var nog många lärare som jobbade den där första helgen. Så klart säckade ju iPasen ihop också, "var god försök senare ..." stod det när man försökte logga in så det var bara att vänta.

Pasen var en av vägarna för eleverna att få reda på sina skoluppgifter. Nu verkar inte alla gilla Pasen så de har hittat på alternativ. Vissa lärare har skapat egna hemsidor där arbetsuppgifterna presenteras medan andra använder sig av Google Classrooms eller Moodle. Men alla lärare gillar inte de moderna hjälpmedlen så de skickar e-mail till eleverna med uppgifter. Den första veckan plingade och plongade det konstant i min Pasen-app om varianter och lösningar, informationer och publiceringar. Det kom meddelande via tjänsten Telegram också. Och e-mail. Helst med samma information på alla sätt.

Den veckan var totalt rörig och sonen gnällde över att de i klassen blev överösta med läxor som skulle lämnas in samma dag, dagen efter eller på fredag och även lördag. Några elever har en WhatsApp-grupp och där gnälldes det mycket!

Till slut var det nog någon på skolan som insåg att det var RÖRIGT - med fetstil och versaler! - och skapade på skolans officiella hemsida länkar till ett lösenordsförsett Google Document för respektive klass. Där ska arbetsuppgifterna skrivas in, vad som ska göras samt när och hur arbetena ska lämnas in. Det funkar väl sisådär, alla lärare skriver inte in ordentligt i listan utan hänvisar till sina e-mail och hemsidor. Det är ju synd att jobba på samma sätt, verkar man tycka. Men så är det nog på alla arbetsplatser, mer eller mindre.

Läraren i biografi gjorde ett tappert försök till att ha en videolektion men några tjejer i klassen hade lämnat ut inloggningsuppgifterna till någon kille som loggade in och betedde sig illa mot läraren. Läraren blev med all rätt upprörd och stängde tvärt av lektionen. De andra eleverna var jättesura på tjejerna, vissa har fattat att om de inte gör sina lektioner och uppgifter nu så är risken att sommarlovet blir kortare.

Det måste vara väldigt jobbigt för lärare och skolledningen, de har ju fortfarande ansvaret för att eleverna lär sig det som de ska, enligt skolplanen. Jag hoppas att de när denna karantänperiod är över sätter sig ned och drar lärdom av allt som hänt, att de gemensamt skapar en rutin för hur de ska bete sig för att förmedla kunskaper på distans. För det här var inte så himla bra ...

- Hur går det, har du koll på läget? frågade jag sonen som nyss gick förbi mig där jag sitter vid datorn.
- Jag tror det, det är så himla rörigt, det kommer information från alla håll! Och det är så mycket! sa han och gick in på sitt rum och började spela gitarr.

Det är Skärtorsdag i dag och han har suttit med skolarbete. Frivilligt. Eller utan att vi har tjatat på honom, i alla fall. Duktig kille!

✎...

Just nu är vi mitt uppe i karantänen så vi vet ju inte hur det hela kommer sluta, hur skolan, lärarna och eleverna har klarat detta. Så kanske kommer det ett inlägg till för att summera det hela. När vi vet.

✎...

Det här är en serie om att börja i en spansk skola i Andalusien.
Mer vardagliga händelser finns under etikett Skolan.

Spanska skolan - del 28: Säkerhet vid skolan

Nu är jag ju inte uppvuxen mitt i Stockholm och stadsmiljö utan i en av de södra förorterna. Där gick man genom skogen till skolan varje dag, ensam eller med några klasskompisar, eller tog cykeln på gång- och cykelbanan. Efter dagens slut gick man till fritids, när jag började trean fick jag nyckel hem och var då ensam hemma eller med någon kompis. Tryggt och säkert. Skolans område var inte tydligt markerat utan liksom bara övergick i skog och samhälle: på ena sidan gångvägen var det skola och på andra sidan var det inte det.

Den spanska skolan känns också trygg och säker. För mig som svensk känns det fortfarande lite konstigt att se låsta grindarna och höga murar som omgärdar skolornas områden. Jag undrar alltid om det är för att det finns en historia bakom eller för att det inte ska bli en. Hönan och ägget, ni vet.

Enligt spansk lag så ska skolor vara inhägnade (detta gäller även skolor i andra länders regi), obehöriga får inte vara på skolans område utan särskild anledning. Föräldrar räknas till de obehöriga och jag tror att detta kan vara en av orsakerna till varför man som svensk har hört eller kanske upplever att det är svårt att få insyn eller vara delaktig i den spanska skolan. I Sverige välkomnas man och uppmuntras att vara med en lektion eller en skoldag, titta hur det går till, hjälpa till, lära känna barnen i klassen, man tar av sig skorna och pratar lite med lärarna när man hämtar. I alla fall har det varit så på de skolor sonen gått på i Sverige och i Svenska skolan i Fuengirola.

Så fungerar det inte i den spanska skolan. Obehöriga får som sagt inte vara på skolans område under skoltid. Man kan däremot boka tid med läraren och då får man ringa på porttelefonen vid skolans stora grind, vänta på att den öppnas, gå till la conserjería, (det betyder rådgivningen men är som en reception), och presentera sig och varför man är där. David som jobbar där i receptionen på I.E.S. Benalmádena, kollar upp i sin dator och sedan får man vänta medan han går och hämtar läraren samt kanske barnet om det ska vara med.

Ska man hämta ut barnet under skoltid för att till exempel gå till läkaren får man skriva in sig i en loggbok (namn på elev och på sig själv, DNI/NIE och orsak) medan David hämtar eleven. Vem som helst kan dock inte hämta ut en elev utan detta har man vid la matriculación, inskrivningen, fyllt i papper om, vilka som har denna rättighet. Nyligen kom en uppdatering av Pasen så man kan även den vägen lämna tillstånd till annan. Nu är det nog inte helt blodigt allvar alla gånger, jag sneglade när en elev skrev själv i loggboken varför han gick tidigare, orsaken var sueño, sömning. Det var en av de sista dagarna på terminen innan sommaren ... Eleverna får inte själva lämna skolans område. Går de ut ändå får de inte komma tillbaka in och dessutom får de en falta.

Även om man som förälder varit där och skrivit ut barnet ska eleven sedan ha med sig en justificante att lämna till läraren för annars blir det olovlig frånvaro, ausencia injustificada. Med lappen blir den justificada. Allt är inte giltigt men till exempel läkarbesök brukar vara det, då ska man ha intyg från läkaren om besöket.

Jag baxnade i början när jag fick höra om alla dessa lappar hit och dit. Men jag klargjorde redan från början för Fröken Otilia att vi kommer aldrig att gå till vårdcentralen med sonen bara för att han är hemma för en förkylning eller liknande, något som inte behöver läkarvård. För att gå till en vårdcentral är ju också att utsätta sig för ännu mer baciller. Så hittills har det gått bra när jag på justificante bara skrivit enfermo, sjuk.  Fröken Otilia berättade också att det var inte skötsamma elever och föräldrar som oss som de ville ha koll på utan de där som kan vara borta i veckor utan giltig orsak, det finns ju en skolplikt i Spanien också. Har man många injustificada så kommer socialen till slut att kontakta föräldrarna. Det är ju bara att acceptera papperslappsituationen då. Det har ju trots allt med barnens säkerhet och utbildning att göra.

✎...

På morgonen när man kommer till skolan är det ofta totalt kaos utanför grindarna på den smala och slingriga backen. Fyra stora skolbussar ska få plats, många lämnar sina barn med bil, ungarna springer ut i gatan utan att se sig för, särskilt vid övergångsställena. Det här scenariot gäller inte bara vid sonens skola, nej så här ser det ut vid de andra spanska skolorna också som jag sett. Alla börjar samtidigt och dessutom slutar de samtidigt. För att styra upp det hela står det på mornarna ofta - inte alltid - poliser vid övergångsstället som med barska miner viftar med händerna för att visa vem som får köra och vem som får gå. Vissa poliser orkar inte vifta utan sitter kvar i bilen och håller koll på läget därifrån. Eller pillrar på mobilerna ... Det beror lite på vädret också, det är behagligare i bilen när det blåser och regnar.

På eftermiddagarna står det dock inga poliser och håller koll. Lika rörigt kan det dock vara, till och med totalstopp för folk parkerar på bussarnas plats, det dubbelparkeras och ställs i vägen.

Gammal bild från första dagarna i spanska skolan.
Bilden blev jättesuddig men det gör inget för då slapp jag ju sudda ut ansikten!
Det här var de första som kom igenom grinden., massorna hade inte satt igång än.

Barnen i sin tur står på skolgården och väntar, grinden öppnas av David i receptionen eller någon annan utsedd lärare, men ingen tar ett steg över den osynliga gränsen. Först när det ringer ut klockan 14.45 springer de som kalvar ut på ängen med sina tunga ryggsäckar på ryggen. De liksom bara väller ut från skolan! Alla de drygt 600 eleverna på en gång ...Totalt kaos läggs till röran med bilar och bussar. Barn och vuxna knatar rakt ut i gatan (Har folk ingen självbevarelsedrift?), bilar och bussar tutar och mopeder slingrar sig emellan. Av någon orsak så ska dessutom den kommunala bussen köra förbi vid denna tidpunkten. Känns som att de kanske borde göra om tidtabellen lite.

Jag står parkerad i en stor rondell och väntar in tiden, där står många föräldrar.
Den vita bilen framför mig har också parkerat, mitt i korsningen och en bra bit från kanten.
Vi andra i rondellen utgjorde varken hinder eller fara, mannen i den där vita var bara ego ...
(Smulorna vid vår vindruta är från det silvriga solskyddet vi lägger ut mot
de starka solstrålarna, det vittrar och håller på att släppa ifrån sig plastbubblor.)

När jag plockar upp sonen på eftermiddagarna så är det hej-hej när han dubbelviker sig in i bilsätet och sedan är det tyst så när som på en hel del svordomar (från mig) för jag är så koncentrerad på allt som händer runt bilen, ungar som springer eller lunkar förbi på övergångsstället, ångrar sig och går tillbaka till kompisarna och tillbaka igen ... Först när jag närmar mig akuten på Benalmádenas sjukhus som ligger alldeles intill skolan, först då andas jag ut, då brukar värsta röran vara över.
- Så. Hur har din dag varit?
- Trist ... Tröttsam, svarar tonårssonen men verkar inte så himla missnöjd ändå.
- Några läxor ...?

✎...

Det här är en serie om att börja i en spansk skola i Andalusien.
Mer vardagliga händelser finns under etikett Skolan.

Spanska skolan - del 27: Ämnen i 3º ESO

Jag skrev tidigare om de ämnen man läser när man går i 1º ESO och 2º ESO i Spanien.
Detta är den officiella skolplanen för det som motsvarar högstadiet och gäller för samtliga spanska skolor. Antalet lektioner per ämne kan variera mellan skolorna men totalt går de 30 lektioner per vecka.

Så här har de fördelat det i sonens skola:

KÄRNÄMNEN (minst 50 % av skoltimmarna)

Lengua (4 lektioner/vecka)
Det spanska språket (grammatik, textförståelse osv) och litteraturen. Enligt lag får ämnet Lengua inte vara bilingua-ämne (se vidare nedan vid Extra om språk i skolan). I år har han ny lärare så vi hoppas på framsteg. Eller ny och ny, han hade henne på skolans extrasatsning i engelska förra året så hon är inte ny för honom men ny för honom i detta ämnet.

Sonen har åter pendiente i Lengua från 2º ESO (1º ESO klarade han till sist), det vill säga han klarade inte att få tillräckligt högt betyg för att bli godkänd i ämnet. Han kommer alltså att få läsa det hemma parallellt och därefter ha omprov i vår.

Inglés (4 lektioner/vecka)
Engelska. Egentligen heter det Primera lengua extranjera, det vill säga första utländska språket. Han har ny lärare som faktiskt kan uttala orden på engelska till skillnad från förra årets ordinarie engelsklärare (inte samma lärare som han nu har i Lengua ...)

Matemática (4 lektioner/vecka)
Matematik och detta läsåret har man delat upp det i två inriktningar:
Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas, för vidare akademiska studier i gymnasiet.
Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas är för de elever som planerar läsa vidare på program som är mer yrkesinriktade, Formación Profesional.

Sonen läser det första, det var det lärarna rekommenderade och som vi också tyckte han skulle ta. Jättebra ny lärare, tycker sonen.

Ciencias Naturales - Física y Química (3 lektioner/vecka varav en är extralektion)
Naturvetenskap - fysik och kemi. Ny lärare.

Om extralektionen så har varje skola en lektionstimma på ett ämne som de vill lägga lite mer tyngd under läsåret. Första året för sonen var det Lengua och matte (då hade de två timmar), förra året var det engelska och i år är det alltså fysik och kemi.

Ciencias Naturales - Biología y Geología (2 lektioner/vecka)
Naturvetenskap - biologi och geologi. Ny lärare.

Ciencias Sociales - Geografía e Historía (3 lektioner/vecka)
Samhällskunskap - geografi och historia. Ny lärare.

TILLVAL - SKOLANS VAL
Här bestämmer skolan hur många timmar som ska läggas, vilka ämnen och under vilket läsår. Minst ett tillval och max fyra per läsår utöver de obligatoriska.

Religión/Valores éticos (1 lektion/vecka) - obligatoriskt varje läsår
Sonen läser även detta året Valores éticos, dvs mer etik än bara om en specifik religion.

Läraren är samma som de föregående åren och det är bra, sonen gillar honom.

Educación Física (2 lektioner/vecka) - obligatoriskt varje läsår
Idrott. De lär sig inte bara gymnastiska övningar och sporter utan om skelett och muskulatur. Ny lärare.

Som jag nämnt tidigare så duschar de inte efter lektionerna för det finns det inte tid till. Vad som är nytt för i år är att eleverna har blivit tillsagda att ha med sig en tröja att byta om med samt deodorant. Sonen brukar dessutom ha med sig en liten frottétrasa att torka av sig med. Föregående år har han haft turen att ha sista eller näst sista lektionen men i år har han det första lektionen på tisdagar och direkt efter lunch på onsdagar. I går hade de inte fått någon tid till att byta tröjor ... Så så var det med det.

Tecnología (3 lektioner/vecka)
Teknologi. Ämnet delas upp i tre delar och man har en lektion av vardera i veckan: IT (till exempel får de lära sig lite om CAD-program), teori och praktik. Vid den praktiska delen får de bygga miniatyrer för att se hur teorin fungerar i verkligheten. Ny lärare.

Educación de la Ciudadanía y Humanos Derechos (1 lektion/per vecka)
Medborgerliga och mänskliga rättigheter. Samma lärare som i Valores Eticos.

Tutoría (1 lektion/vecka)
Det här en lektion där klassen samlas med klassläraren, mentorn (alltså den lärare sonen har i Valores éticos och Educación de la Ciudadanía y Humanos Derechos. Under denna lektion pratar de om alla möjliga saker: det som händer i världen, det som händer i skolan ... Jag vet att det förra året pratades mycket om feminism, till exempel. Mobbning är väl också något återkommande eller andra situationer som uppstår i klassen.

Denna lektion finns på schemat i varje årskurs men jag har faktiskt helt missat att skriva om det.

MATERIA LIBRE - ELEVENS VAL (2 lektioner/vecka)
Här får eleven välja ett av följande ämnen:

Frances
Franska språket. Egentligen heter det Segunda lengua extranjera, det vill säga andra utländska språket.

Det här är boken som kom med gitarren vi köpte,
kanske får sonen något från skolan också.

Música
Musik, i detta fallet att lära sig spela gitarr. Detta kom att bli det sonen fick som tillval, det låg egentligen som nummer två på önskelistan. Jag hade hoppats att det skulle finnas gitarrer på skolan men nej, det får eleven köpa själv. Läraren rekommenderade att köpa en gitarr för 200 €. Det kunde han ju glömma, vi vet ju inte om detta är något sonen kommer tycka är roligt eller om det blir ett år av tvång. Vi hittade ett paket, det vill säga gitarr, fodral, plektrum och lite annat, för strax under 100 €. Det finns långt billigare också men då är risken större att gitarren aldrig kommer att låta bra samt att den kan vara svår att hantera. Den här har i alla fall fått bra omdömen så vi börjar med denna.

Sonen kom i går hem med gitarren efter första lektionen med den.
- Nå, vad sa läraren? undrade jag.
- Han har stämt den åt mig och tyckte det var en jättebra gitarr för pengarna och som nybörjargitarr! Jättebra köp!

Där ser man ... Ibland kan man lyckas också! Nu ska det plinkas och ploinkas "Happy Birthday" till nästa vecka. Två ackord, va? Nej, tre tydligen.

Fotografía
Fotografering. Eller snarare bildbehandling i datorprogrammet Gimp. Detta ämne utgick troligen då läraren inte riktigt ville vara med längre. Det var ju detta ämnet sonen hade förra året och jag var så besviken, jag trodde han skulle få lära sig om fotografering ...

Taller de Periodismo
Journalistisk verkstad. Eleverna får lära sig att skriva journalistiska texter samt att leta information.

Laboratorio de Ciencias
Att i laboratoriemiljö praktiskt få arbeta och undersöka ämnen och material.
Detta var sonens förstaval men det var många som sökte, tyvärr.

Cambios Sociales y Relaciones de Género
Socialkunskap, att lära sig om relationen mellan könen.

EXTRA OM SPRÅK I SKOLAN
Bilingüe
Samma sak som förra året så jag rekommenderar er att läsa mina kommentarer där (länkar i början av inlägget). Däremot vet jag ännu inte vilka av årets ämnen som ska vara tvåspråkiga, sonen vet det inte heller ...

ATAL eller A.T.A.L. (4-2 lektioner/vecka)
Extraspanska under skoltid. Sonen har numer lärt sig så mycket att han inte behöver ATAL!

PALI eller P.A.L.I. (4 timmar/vecka utanför skoltid)
Extraspanska som spanska landstinget betalar extra för.

✎...

Det här är en serie om att börja i en spansk skola i Andalusien.
Mer vardagliga händelser finns under etikett Skolan.

Spanska skolan - del 26: Inskrivning 3

Det började närma sig skolavslutning där kring midsommar och därmed var det också dags att förbereda sig inför Matriculación, inskrivning för sonen vid nästa läsår i den spanska skolan. Sonen skulle skrivas in på 3º ESO, det som motsvaras av årskurs 9 i Sverige. Och det blir faktiskt enklare och enklare för varje gång.

Nytt för i år var att inskrivningen kunde ske via internet! En film lanserades som gick igenom steg för steg hur det gick till, verkade ju vara i stort sett samma information på blanketterna.

Filmen är ca 15 minuter lång och på spanska så sätt er tillrätta om ni tänker titta på den (finns även att läsa). Jag tittade på filmen med stort intresse men också med irritation. Jag gillar ju att göra saker online om det finns som alternativ. Så attans kul är det ju inte att sitta och vänta i skolan även om förra året bjöd på viss underhållning. Nej, mitt problem var att innan man sätter sig ned för att fylla i informationen via onlinetjänsten så behöver man ha all information redo och skolans tillvalsämnen planerade, papper och blanketter nedladdade på datorn så att de enkelt kunde föras över. Hur ska man kunna göra val av tillvalsämnen när man inte vet vad som erbjuds? Och de där obligatoriska papperen de efterfrågar finns inte eftersom vi inte är spanjorer och ingen av oss är anställda.

Så i stället för att krångla och svära så hämtade jag faktiskt upp ett kuvert och en avtalad tid vid skolan. Jag tycker dock fortfarande att det är bra med onlinetjänsten och kanske jag vågar mig på det nästa gång. Det måste i alla fall för spanjorerna vara bra för de kan nu även planera in semesterresa den första veckan av juli, det har de inte kunnat göra förut om de har skolbarn eftersom matriculationen - även den på internet - ska ske mellan 1 och 10 juli varje år.

✎...

Så det var bara att skaka ur alla blanketter från kuvertet och sätta sig att fylla i dem som vanligt. Som tur var hade jag kopior kvar från de andra åren så det var bara att fylla i samma information. Det här är det man behöver ha med sig tillbaka till skolan på den förbokade tiden:

• Juntans formulär Conserjería de Educación (i 1 ex år, man får fotografera av det stämplade som kvittens)
• Val av religion (välj även vilken religion) eller etik på schemat
• Kontaktinformation på blanketten Ficha alumno/-a
• Optativas (se mer nedan)
• Seguro escolar (nyhet för i år, se mer om det nedan)
• Kopia på pass eller NIE

Fattar inte varför de inte kan klämma in allt på en eller två papper i stället för att ha ett hit och ett dit ... Hade det varit aktuellt hade följande två blanketter även lämnats in:

• Skolskjuts
• Lagad mat efter skoldagens slut

Optativas
Sonen ställdes också inför några val av optativas, tilläggsämnen:

• Segunda Lengua Extrajera (francés) - franska (6)
• Música - Gitarr (2)
• Fotografía - fotografi (3)
• Taller de Periodismo -  Journaistisk verkstad (4)
• Cambios Sociales y Género - sociala och könsrelaterade förändringar (5)
• Laboratorio de Ciencias - Laboratorievetenskap (1) 
• TIC (ej giltigt för sonen, PMAR är barn som behöver mer stöd i undervisningen då de kanske har gått om någon klass eller har andra inlärningssvårigheter)

Sifforna inom parentes är sonens rangordnade önskemål. Franska kommer sist för det räcker med spanskan, fotografi som han hade förra året var att lära sig bildbehandlingsprogrammet GIMP (Vilket jag tycker är superdåligt! Inte programmet alltså utan jag frodde han skulle få lära sig grunderna i fotografering och hur en kamera fungerar och vad som händer om man gör si eller så med en inställning). Journalistik hade varit intressant (kan jag få gå?) men det är mycket läsa och skriva på spanska och där är sonen inte än. Bäst för honom vore om han fick det där med labb men jag misstänker att det blir gitarr. Vi får se senare i dag när sonen kommer hem från sin första skoldag huruvida vi måste köpa en gitarr eller inte.

Matematik
Detta läsåret får de även välja olika inriktningar på matematiken.
Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas vilket är matematik inriktad för vidare akademiska studier i gymnasiet.
Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas är för de elever som planerar läsa vidare på program som är mer yrkesinriktade, Formación Profesional.

När jag gick i högstadiet på 80-talet så  fick man välja allmän eller special-matte Skulle tippa på att det är ungefär samma distinktion.

Sonen blev förresten rekommenderad att välja den den akademiska varianten så det var det han valde.

Seguro escolar
Nytt var också att från och med denna årskursen ska man betala en försäkring ifall eleven har sönder något i skolan (det var Sekreterare Fernando sa). Så 1.12 € betalades in. Inte mycket pengar men lite konstigt ... Men det verkar som att det täcker in lite mer en så.

✎...

Själva instrivningen gick i år som en dans, det var knappt några människor där och det var avklarat på någon minut.

✎...

Det här är en serie om hur det går till att börja i en spansk skola i främst Andalusien.

Museo Automovilistico y de la Moda

Ett museum som kombinerar bilar och mode låter ju jätteintressant! Något för de flesta i familjen. Jag hade sett broschyrerna, petat lite på dem, tagit med hem och visat där hemma men intresset var lite svalt. Synd, jag ville ju gå och jag är inte riktigt så företagsam att jag åker dit själv.

Så berättade Lena i Wales att hon varit där och att det varit helt fantastiskt och jag plockade fram den lilla broschyren igen lagom till mina föräldrar skulle komma på besök. Den här gången var de andra mer intresserade, likaså mina föräldrar.

Och vilket ställe!

Jag tog mängder med fotografier! Tyvärr gjorde de höga och stora fönstren det svårt att få till bra bilder, motljuset sabbade. Jag kommer kanske inte bombardera er med bilder på alla de fina bilarna (Lena i Wales skrev två inlägg om detta stället så ni kan se en hel del av bilarna och kläderna där) men visst blir det bilder på det med men tillsammans med vad mer som finns att titta på. Det där lilla extra!

Så ett bombardemang med bilder, det blir det ändå!

Men vi börjar ändå från början: en hel radda med de allra tidigaste fordonen, fyllda med charm!

Lyxiga åk! Ser ni att lyktorna sitter på sidan av taket! Och att taket inte gäller för chauffören! Observera även alla pokaler på väggen.

Vilket vrålåk! En 12-cylindrig Packard, även kallad Vita Huset-bilen, från 1939 av Dietrich. Det kan man läsa om på plaketten som står intill:

Denna typen av plakett finns intill nästan alla objekt. Texten är bra och kortfattad på både spanska och engelska. Det lilla extra är QR-koden, den där myrkrigsrutan uppe till höger. Om man läser av den med hjälp av sin mobiltelefon (vissa mobiltelefoner har en särskild app, på andra klarar kameraläget av det, på till exempel min mobiltelefon måste jag trycka på en speciell plutt i kameraläge) kommer man till en YouTube-film där texten läses upp på spanska och den är även dövtolkad!

Prova!

Allt är gnistrande blankt i Vita Huset-bilen, det bara dryyyyper av lyx och rikedom!

Här är det inte frågan om ett transportmedel. Nej, denna bil visade man upp sig i medan man avnjöt en drink i kristallglasen, vinkade lite lojt åt pöbeln ...

... iförd en klänning som denna av Oleg Cassini! Åh, den vill jag ha! Minus pälsen ...

Eller varför inte en Swarowskikristallbeprydd Rolls Royce?

Här är den bil som som har blivit posterbilden för utställningen.

Nej, alla bilar är inte snygga men däremot kan de vara underhållande att se ändå. Udda!

Den här var väl läcker! Vilken aftonklänningsbil!

Men alla bilar var inte glitter och vrålåk. Denna bilen står uppställd så som den hittades efter Första Världskriget, med kulhål i bolstret och allt. En påminnelse mitt bland all lyx och flärd.

Eller denna Morris Minor som är smashad. Installationen som heter "Kaos" ska representera det kaos en bilkrasch skapar i alla våra liv och vilken katastrof det innebär, att vi nästan alla någon gång varit inblandade i eller kanske helt omedvetet orsakat en olycka. Att vi alla måste föra ett krig emot alla trafikolyckor och det som skapar dem.

En länga med bilar var dedikerade framtiden och det hållbara, att fordon kan drivas med annat än bensin och diesel. Dessa bilar blickade framåt och var inspirerade av framtidsvisioner eller filmer som Star Wars (en Storm Trooper skymtar långt där nere).

Längst in stod denna installation som heter "Hopp", bilen är en Rosengart Supertraction från 1939. Installationen ska förmedla att naturen alltid tar tillbaka det som människan har tagit från den, att hoppet inte är ute för en grönare och renare värld.   

Det fanns en hel del kläder att titta på, den ena skapelsen mer fantastik än den andra, från de stora modehusen. Dior, St Laurent, Lagerfeldt, Ricci, Mugler, Rabanne, Lacroix, Rabanne  och alla de andra finns representerade i museet. De stora! Ibland är det original, ibland är det replikor. Alltid lika vackra och intressanta.

Ibland är gränsen mellan klädesplagg och konstverk tunn som en sytråd. Klänningen är som hämtad från en science fiction-film från 50-talet! Den är så himla läcker!

Ibland är det nästan bara ett konstverk. Som denna "Big Bang", designad av Eva Solo och med försiktighet buren av popartisten Lady Gaga eftersom den är gjord i papper ...

... eller som här en vacker och väldigt användbar sjal från 1920-talet. Vill ha!

Den här klänningen skulle passa mig perfekt! Temat på senaste nyårsafton var ju guld, skulle kunna ha haft den då!

En sal var fylld med de mest makalösa hattar! Tyvärr var de alla bakom glas så det gick inte att gå lös på dem. Men åh vad jag hade velat prova dem!

Denna länga gick jag tyvärr aldrig in i av någon anledning. I alla de uppställda montrarna står blankpolerade motorer. Pappa gick en sväng där och såg en del intressanta saker.

Men en sak som var en stor prick över det lilla i:et var konstverken i hela museet! Av bilars delar eller annat bilrelaterat har man låtit fantasin springa fritt! Eller lägga in en annan växel.

Vad sägs om dessa guldlackerade motorcykelhjälmar där de i grupp skapar samma motiv som är lackerat på den ensamma till vänster!

Eller neonljus med ett centrum av glasen till strålkastare?

Vackra rattar i olika färger prydde en vägg, många olika modeller finns det.

Man fick ducka så man inte fick den gigantiska jaguaren i skallen där den tassade nedför pelaren.

En hel vägg med fälgar. Ser ut som en stor sänggavel.

Eller en massa vackra hjul i trä. Vackert!

Utanför står denna "klätterställning" som är tillverkade av målade fälgar.

Om du känner att åh, det där vill jag se men jag kommer aldrig att ta mig dit så kan du få uppleva en del på det virtuella museet där du klickar dig fram och kan vrida och vända på "dig" så att du kan se dig om. Faktiskt riktigt fint gjort!

Värt att veta och lite tips

• Detta är ett väldigt välkomnande museum. Personalen är glad och trevlig, de uppmuntrar till att fotografering och att sprida informationen.
• Det är handikappvänligt med tanke på att allt är i ett plan och det är stora fria ytor.
• Det finns ingen servering, tror det fanns så man kunde köpa dricka.
• Vid nästan alla fordon och kläder finns det skyltar uppsatta med en kort beskrivning och skrivna på ett trevligt sätt.
• Hur lång tid man är där är så klart väldigt individuellt, allt hänger på ork och intresse. Vi var väl där cirka en timme, mellan klockan 16 och 17 i februari.
• Med tanke på tiden och ljuset från fönstren skulle jag tippa på att en mulen dag eller några timmar tidigare är bättre för då skiner solen inte rakt in så som det gjorde för oss. Kan vara värt att tänka på om man vill fotografera utan ett väldigt motljus.
• Måndag till söndag, kl 10 till 19 är det öppet. På juldagen och nyårsdagen är det stängt medan det på julafton och nyårsafton är öppet 10 till 14.
• På måndagar är det "Pet Friendly". Det kan ju vara värt att tänka på både för dem som gillar hundar men framför allt för allergiker.
• Priset när vi var där i februari 2019 var 8.50 € för vuxna. För barn, studerande, över 65 år, större grupper mm kostar det 6 € per person.
• Det finns guidade turer och om jag inte helt missminner mig fanns det lurar att lyssna i.
• Man kan ta sig dit med:
  * bil (parkering finns om än inte så stor) till Sor Teresa Prat Avenue 15, La Tabacalera.
  * buss, nr 7, 15, 22 stannar i närheten med bara en kort promenad på  några hundra meter.
  * tunnelbana till station El Torcal eller Princesa Huelin och sedan en 500 meters promenad.
  * tåget mellan Malaga och Fuengirola, station Victoria Kent samt buss eller en liten promenad på 2 km.
• Känner du för att åka i en bil när du gifter dig eller kanske det är filminspelning på gång? Vilken tur, det finns bilar att hyra!
• Det intressanta är att nu när jag tittar på deras hemsida och ser bilderna så är det nytt. Jag tror detta är ett ganska aktivt museum där de gör om och ställer ut nytt ganska ofta. Sonen var faktiskt där med skolan efter att vi varit där och fick då gå på guidad tur. Han sa att det var inte helt samma som då när vi en månad tidigare hade varit där.
• På Tripadvisor i listan på saker man bör besöka i Málaga hamnar detta museet på plats nr 3 av 190.
• Ska jag nämna något som var lite så där så var det nog presentbutiken. Den hade de kunnat göra mycket bättre, känns det som!
• Det här museet är privat och de som driver det är stolta över stället - med all rätt!